We begonnen met een moment waarop we allemaal dingen opschreven waarop we trots waren. Dingen die we als scrum master bereikt hadden.<\/p>\n\n\n\n
Om informatie over de eerder genoemde topics naar boven te halen gebruikten we \u201cshift and share\u201d. Hierbij zijn er, in dit geval, vier stations. Een station is een flip met daarop het topic. De participanten verdelen zich in evenveel groepen als stations. Per station is 1 persoon de eigenaar. Die helpt de groep die bij het station staat om informatie te verzamelen. Deze plak je met post-its op het station. Aan het einde van de timebox gaat iedere groep een station verder, de station eigenaren blijven bij hun station staan en begeleiden de volgende groep. Zo kan de station eigenaar altijd uitleggen wat een opmerking op een post-it betekent als daar vragen over zijn. Zo gaan alle groepen alle stations af. Na vier rondes worden de station eigenaren door de groep die bij dat station staat langs alle stations meegenomen zodat iedereen weet wat de input was van de verschillende groepen.<\/p>\n\n\n\n
Ik heb deze\nmanier al een paar keer gebruikt om uit grotere groepen informatie te halen.\nHet is heel leuk en omdat je korte timeboxen gebruikt (je begint bijvoorbeeld\nmet 6 minuten en haalt per rond een minuut van de timebox) komen mensen snel\nmet idee\u00ebn. Ook krijgt iedereen de mogelijkheid om input te leveren. Mensen\nblijven ook staan bij de stations, gaan dus niet zitten, en dat geeft meer\nenergie.<\/p>\n\n\n\n
Nadat we de topics verrijkt hadden zijn we aan de slag gegaan met ecocycles. Dat is een oneindige loop (liggende 8) met de diverse fasen van een activiteit. Je begint met het broeden op een idee, na verloop van tijd wordt het idee geboren, dan gaat het idee op weg naar volwassenheid en uiteindelijk overlijdt het idee creatief. Tussen het broeden en de geboorten van een idee zit nog een stap van de armoede val. Dit is de fase waarin er onvoldoende middelen zijn om het idee geboren te laten worden. Tussen volwassenheid en het creatief overlijden zit nog de stijfheid val. Je weet dan dat je eigenlijk iets met het werk moet, aanpassen of afstoten, maar je kunt de stap nog niet maken om het te laten overlijden. Hieronder zie je een plaatje van de ecocycle. <\/p>\n\n\n\n Bron: https:\/\/dzone.com\/articles\/create-focus-with-ecocycle-planning<\/p>\n\n\n\n Voor drie onderdelen, \u201cwelke factoren cruciaal zijn om scrum in je organisatie mogelijk te maken\u201d, \u201cwat een community van scrum masters kan doen om scrum op alle levels te promoten en te stimuleren\u201d en \u201cwelke skills voor een scrum master essentieel zijn\u201d, hebben we de input van de stations uit de shift en share geplot op de ecocycle. Voor ieder onderdeel een aparte ecocyle. Dit hebben we daarna in groepjes vergeleken met elkaar. Opvallend was dat er een aantal punten uit de stations in de ecocycle in dezelfde fase vielen. Deze overeenkomsten hebben we opgeschreven en later op grote ecocycles gelegd die op de grond waren gemaakt. <\/p>\n\n\n\n De laatste stap van dit onderdeel was kijken welke onderlinge verbanden we\nkonden vinden tussen de ecocycles die op de grond lagen met de activiteiten die\nerop geplot waren. Voor mij viel op dat \u201cde redenen waarom scrum in de\norganisatie ingevoerd was\u201d op organisatie niveau en \u201chet delen van ervaringen\u201d\nin de scrum master community beiden nog in het \u201cgeboorte\u201d stadium waren. Dat\ngeeft voor mij het belang aan van een doel om over te stappen naar een andere\nmanier van werken. Als het doel niet duidelijk is, is het ook moeilijk om je\nerop te richten en onderling te zoeken naar verbeteringen.<\/p>\n\n\n\n Een ander ding dat me opviel was dat \u201cexperimenteren\u201d volwassen was in de scrum\nmaster community en \u201ccreativiteit\u201d was volwassen bij de scrum masters. Dat\ngeeft me het gevoel dat de gemiddelde scrum master niet bang is om zijn\ncreativiteit te laten gelden en te experimenteren. Ook betekent dat voor mij,\nals je wilt dat er ge\u00ebxperimenteerd wordt, wakker dan het creatieve brein aan\nvan mensen. Als scrum master kun je dus wat meer creativiteit in je sessies\ngooien.<\/p>\n\n\n\n Aan de andere kant waren er ook een hoop items die binnen ons groepje heel\nerg verschilde. Bij de ene ecocycle was een item op geboorte geplot, bij een\nander persoon was hetzelfde item op volwassen gezet. <\/p>\n\n\n\n Het volgende deel van de sessie was ontdekken wat je doel is bij de scrum\nmaster learning journey. Mijn persoonlijke doel is om een dergelijke journey\nbinnen de organisatie waar ik werk breed op te zetten. Dus dat alle scrum\nmasters van elkaar kunnen leren en elkaar leren kennen zodat er een sterk\nnetwerk ontstaat waarbinnen scrum masters elkaar kunnen ondersteunen. <\/p>\n\n\n\n We hebben dit verder ontdekt met behulp van \u201ctroika consulting\u201d. Dat is een\nliberating structure waarbij 2 personen de consultant zijn en 1 persoon de\nclient. De client begint met het uitleggen van zijn probleem. De consultants mogen\ndan alleen maar verhelderende vragen stellen. De client draait zich dan om met\nzijn rug naar de consultants. De consultants bespreken onderling het probleem\nen brainstormen over oplossingen. De client mag alleen maar aantekeningen maken\nen verder geen emotie tonen en zeker niet reageren. Als de tijd om is, draait\nde client weer terug en bespreekt wat hem opviel en beviel aan de oplossingen.\nAls het probleem nog niet opgelost is, kun je eventueel nog een ronde doen. Daarna\nwisselt de rol van client naar een ander en begin je opnieuw.<\/p>\n\n\n\n Zelf heb ik troika consulting bij retro\u2019s gebruikt. De input kun je dan het\nbeste halen door eerst een andere liberating structure te doen. Bijvoorbeeld\n1-2-4-ALL. Een uitleg hierover kun je op de website van liberating structures\nvinden. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/scrum-agile.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/image-1.png\")
<\/figure>\n\n\n\n